מאת: מהא א-שיח'
בתי הספר בגדה המערבית הפכו למטרה קבועה של כוחות הכיבוש הישראלים ומתנחליו, הפועלים באופן שיטתי במהלך פשיטות לערים, כפרים ומחנות פליטים, בעיקר בצפון הגדה. פשיטות אלה משבשות את שגרת הלימודים, פוגעות בתלמידים ומאיימות על עתידם האקדמי.
השנה, יותר מ-806,360 תלמידים ותלמידות פתחו את שנת הלימודים תשפ"ה בבתי הספר ברחבי הגדה המערבית, כולל בירושלים. הם לומדים ב-2,459 מוסדות חינוך, בהם בתי ספר ממשלתיים, פרטיים ובתי ספר של אונר"א, בהנחיית 51,447 מורים ומורות.
לדברי צאדק אלח'דור, דובר משרד החינוך, שנת הלימודים הנוכחית מתמודדת עם אתגרים חסרי תקדים בשל פשיטות חוזרות ונשנות שמבצעים כוחות הכיבוש. "הפשיטות הללו מונעות מתלמידים וממורים להגיע לבתי הספר ומשבשות את הלימודים, בעיקר במחוזות ג'נין, טולכרם וטובאס," ציין בריאיון ל"וואפא".
לפי אלח'דור, במהלך המחצית הראשונה של שנת הלימודים נסגרו בתי הספר בעיר ג'נין ובמחנה הפליטים שלה במשך 14 ימים לפחות. בטולכרם ובמחנות הפליטים נור א-שמס וטולכרם הושבתו הלימודים לתשעה ימים, ובמחוז טובאס לארבעה ימים. "מעבר לכך, פשיטות הכיבוש בשעות הלימודים גרמו לביטול שיעורים ולעיכוב תלמידים וצוותי הוראה בתוך בתי הספר עצמם," הוסיף.
המשרד אף נאלץ לדחות את מועד הבחינות השניות לבגרות בג'נין ובטולכרם, לאחר שכוחות הכיבוש פשטו על הערים בבוקר הבחינה, דבר שיצר מצב כאוטי ופגע בתלמידים שהיו אמורים להיבחן באותו יום.
צאדק אלח'דור הוסיף כי במנהלות שכם ודרום שכם, מורים נאלצים להתמודד עם חסימות שמונעות מהם להגיע לבתי הספר ולשוב לבתיהם, עד כדי כך שהם נאלצים ללון בבתי הספר עצמם.
עוד ציין כי הערים טולכרם וג'נין הן בין הערים שבהן נגרם הנזק הרב ביותר לתשתיות על ידי כוחות הכיבוש. הנזק הזה הפך את ההגעה של תלמידים צעירים לבתי הספר למאמץ קשה ומאתגר.
תוכניות משרד החינוך..
בנוגע לתוכניות משרד החינוך לשיקום הפערים בלמידה, הסביר אלח'דור כי למרות התוקפנות המתמשכת נגד העם הפלסטיני, המשרד פעל בשנה האחרונה לגבש תוכניות ללמידה מרחוק, מחנות קיץ והארכת ימי הלימודים. חלק מבתי הספר החלו לקיים לימודים בימי שבת ואפילו ימי שישי, ואחרים החליטו לקיים שיעורים במהלך חופשות הקיץ והחורף. בנוסף, ישנם מורים הממשיכים להעביר שיעורים בשעות אחר הצהריים.
לגבי הלמידה מרחוק, הבהיר אלח'דור: "התחייבנו שלא נפנה לאפשרות של למידה מרחוק אלא במקרי חירום קיצוניים, אך המציאות אילצה אותנו לשוב למודל הזה באזורים הנמצאים תחת פשיטות מתמשכות". עם זאת, הוא הדגיש כי למידה מרחוק אינה פתרון מועדף. היא עשויה להתאים לחלק מהכיתות, אך לא לכיתות היסודיות ולא לנושאים כמו פיזיקה, כימיה, אנגלית ומתמטיקה בכיתות הגבוהות.
אלח'דור קרא לבתי הספר לנצל את ימי הלימודים הפרונטליים להתמקדות בנושאים שלא ניתן ללמד בצורה יעילה מרחוק.
בהתייחס למצב הכלכלי, ציין אלח'דור כי המשבר הפיננסי החריף את סבלם של המורים. העלויות הגבוהות של הנסיעה לבית הספר, הנגרמות בשל מחסומים צבאיים שמציבים כוחות הכיבוש בכניסות לערים ולכפרים, מאלצות מורים ותלמידים לעבור בדרכים עוקפות וארוכות. המציאות הזו פוגעת במוטיבציה של המורים וביכולתם להמשיך ללמד. בנוסף, יש קושי לגבות תשלומי שכר לימוד, שהפכו למקור מימון חיוני עבור בתי הספר, מה שהוביל לצמצום ההוצאות רק לצרכים תפעוליים ודחופים.
בהצהרה שפרסם משרד החינוך נמסר כי מאז תחילת המתקפה הישראלית ב-7 באוקטובר 2023, נהרגו ברצועת עזה יותר מ-13,054 תלמידים ותלמידות, ו-21,320 נוספים נפצעו. בגדה המערבית נהרגו 123 תלמידים ונפצעו 671 נוספים, בעוד ש-560 נעצרו.
עוד נמסר כי 657 מורים ועובדי מנהלה נהרגו, ו-3,904 נפצעו ברצועת עזה ובגדה. בנוסף, יותר מ-165 מהם נעצרו בגדה המערבית.
משרד החינוך דיווח כי 324 בתי ספר ממשלתיים, אוניברסיטאות ומבנים הקשורים אליהם, לצד 65 מוסדות של סוכנות אונר"א, נפגעו מהפצצות והרס ברצועת עזה. מתוך אלו, 128 מבנים נהרסו לחלוטין, 57 נפגעו באופן חלקי, ובגדה המערבית נפגעו 109 בתי ספר ושבע אוניברסיטאות בעקבות פשיטות והרס.
על פי נתוני המשרד, 788 אלף תלמידים ותלמידות ברצועת עזה אינם יכולים לחזור ללימודים מאז תחילת המתקפה. מרבית התלמידים סובלים מטראומות נפשיות, בנוסף לתנאים בריאותיים קשים.
המשרד ציין גם כי הפשיטות החוזרות ונשנות של כוחות הכיבוש במחוזות ג'נין וטולכרם גורמות לאימה ופחד בקרב תלמידים בבתי הספר.
המצב בעזה
ב-19 באפריל 2024, הצהירו 19 מומחים ודיווחי או"ם כי ההרס שנגרם ליותר מ-80% מבתי הספר ברצועת עזה מהווה עדות לכוונת הכיבוש להשמיד באופן שיטתי את מערכת החינוך הפלסטינית. התופעה, שהוגדרה על ידי המומחים כ"אונס חינוכי", כוללת מעצר, חטיפה או הרג של מורים, תלמידים ועובדים, לצד הרס התשתיות החינוכיות.
בהצהרה משותפת, הדגישו המומחים כי התקיפות הללו אינן מקרים מבודדים, אלא חלק מדפוס אלים שמטרתו לפרק את היסודות של החברה הפלסטינית. "כאשר בתי ספר נהרסים, נהרסות גם התקוות והחלומות," אמרו המומחים.
עוד נכתב בהצהרה כי "ההתקפות האכזריות המתמשכות" על מוסדות החינוך ברצועת עזה פוגעות באופן עמוק וארוך טווח בזכויות הבסיסיות של האוכלוסייה הפלסטינית ללמוד ולהביע את עצמם בחופשיות. תוקפנות זו שוללת מדור נוסף של פלסטינים את עתידם.
