עם המשך המתקפה המתמשכת על רצועת עזה, הנמשכת כבר החודש האחד-עשר, רבים מהתלמידים הפלסטינים נאלצים להתמודד עם מחסור חמור בזכויותיהם הבסיסיות, כולל הזכות לחינוך. השנה השנייה שבה התלמידים אינם יכולים לחזור ללימודים נובעת מהמצב הביטחוני ומההרס שממשיך לפגוע בתשתיות החינוכיות.

במהלך החודשים האחרונים החלו לצוץ יוזמות קהילתיות בעזה שמטרתן לסייע לילדים להשלים את החסר בעקבות המצב. דוגמה בולטת לכך היא הקמת בית ספר בתוך מחנה פליטים בח'אן יונס שבדרום רצועת עזה, שמשרת מאות תלמידים שנעקרו מבתיהם.

במסגרת יוזמה זו, הצליחו המארגנים להפוך אוהל גדול בבית מחסה במרכז האוכלוסייה "אל-מואצא" לבית ספר מאולתר, שבו נלמדים מקצועות התוכנית הלימודית הפלסטינית, ומציעים גם פעילויות שמטרתן לסייע לילדים להתמודד עם הלחץ הנפשי שנגרם מהמלחמה.

היוזמות האלה נובעות מהמציאות שבה בתי הספר ברצועת עזה הפכו למרכזי קליטת פליטים בשל ההרס הנרחב והתנאים הקשים. לפי נתוני אונר"א, מעל 600 אלף ילדים ברצועה אינם יכולים לחזור ללימודים משום שבתי הספר הפכו למקלטים לפליטים. בנוסף, מעל 70% מבתי הספר שנמצאים תחת ניהולה של אונר"א בעזה נפגעו מהפצצות, ורבים מהם אינם ראויים לשימוש לימודי.

הרס החינוך ותוצאותיו

ההתקפות של כוחות הכיבוש גרמו להרס מוחלט של 123 בתי ספר ומוסדות אקדמיים ולפגיעה חלקית ב-335 נוספים. מספר הקרבנות במערכת החינוך עומד על יותר מ-11,000 תלמידים שנהרגו ו-750 מורים שנפגעו בהפצצות.

בתגובה לאובדן החינוכי, התארגנו יוזמות של מורים מתנדבים שמנסים לפצות על הפגיעה. לדברי נדא אל מדהון, מורה מתנדבת, "המטרה שלנו היא להחזיר לתלמידים את מה שאיבדו, ולעזור להם לשקם את השכלתם אחרי הפסקה שנמשכה יותר משנה."

בפעילות נתקלים המורים בקשיים רבים, בהם פערים ברמות הידע של התלמידים והעדר ציוד נחוץ. "לצערי, חלק מהתלמידים שמגיעים לכיתה ט' נאלצו לחזור לכיתות היסוד משום שהחסירו המון במהלך השנה," אומרת אל מדהון.

תקווה מול אתגרים

למרות הקשיים, התלמידים מביעים התלהבות ונכונות ללמידה. אחת התלמידות, ג'ומאנה, מספרת: "הכיבוש הרס את בתי הספר ואת המורים. אני מרגישה מקופחת כשאני רואה את חבריי בעולם חוזרים לבית הספר אחרי חופשת הקיץ, בעוד אני נשארת ללא אפשרות ללמוד."

היוזמות האלה, שצמחו מתוך התארגנויות מקומיות של מורים מתנדבים, מנסות להעניק תקווה לתלמידים בעזה ולשקם חלק מהשגרה שאבדה להם.