עזה, 7.9.2025, וואפא – חוסיין נזיר א-סנואר
לשנה השלישית ברציפות מונעים כוחות הכיבוש מתלמידי רצועת עזה לשוב לבתי הספר ולאוניברסיטאות. ההרס הנרחב מותיר מאות אלפים ללא מסגרת חינוכית, ותחושת חוסר האונים גוברת. יותר מ־95 אחוז ממבני בתי הספר נהרסו, 85 אחוז ממבני האוניברסיטאות אינם כשירים, וכ־700 אלף תלמידים ותלמידות נותרו מחוץ למערכת הלימוד.
המלחמה והעקירה החוזרת של משפחות רבות גרמו לאובדן יציבות בסיסית, ובתי ספר שנותרו הפכו למקלטים. הפסקות חשמל, אינטרנט בלתי יציב, היעדר ספרים וחומרי הוראה ומחסור במורים מנעו אפשרות לחזור לשגרה. מצב זה יוצר דור של צעירים שאיבדו שנות לימוד חיוניות ונותרו ללא אופק אקדמי.
ניסיונות מקומיים לספק שיעורים מרחוק או בכיתות מאולתרות מתקיימים בהיקף מצומצם בלבד. יוזמות בינלאומיות, בהובלת אונר"א, יוניצ"ף ויונסק"ו, קוראות להגן על הזכות לחינוך, אך פתרונות מעשיים אינם בנמצא. בפברואר נפתחו נקודות לימוד חלופיות ומספר שיעורים וירטואליים, אולם אלפי תלמידים לא הצליחו להשתלב בהם. משרד החינוך ניסה להפעיל תוכנית חירום לבחינות התוג’יהי באמצעים מקוונים, אך מחסור במכשירים, אינטרנט וחשמל הקשה על קיומן.
המאמץ להפעיל פלטפורמות מקוונות בתמיכת קטאר ויוניצ"ף נתקל אף הוא במגבלות דומות. תלמידים רבים אינם מצליחים לטעון את הטלפונים או להתאים את לוחות הזמנים. תוכניות תמיכה פסיכו־חינוכיות שהופעלו לא מצליחות להדוף את התחושה כי דור שלם הולך לאיבוד.
לפי אונר"א, תשע מתוך עשר בתי ספר ברצועה ניזוקו ונדרשים לשיקום מלא. משרד האו"ם לתיאום עניינים הומניטריים דיווח כי 97 אחוז מהמתקנים החינוכיים נפגעו בדרגות שונות ו־91 אחוז מהם אינם שמישים ללא בנייה מחודשת. במקביל, מגבלות שמטילים כוחות הכיבוש על הכנסת ציוד לימודי פוגעות בניסיונות השיקום. ביולי הופצצו עשרה בתי ספר ששימשו מקלטים, מה שהוביל למותם של 59 בני אדם ולעקירת עשרות משפחות.
יוניצ"ף הזהירה כי "הילדות אינה יכולה לשרוד בעזה". הדוברת טיס אינגרם תיארה את המצב כ"אסון שכבר מתרחש": תת־תזונה, רעב, מחסור במקלט והפצצות מאיימות על כל תנועה. במציאות זו, מערכת החינוך בעזה ניצבת בפני קריסה מוחלטת, והסכנה היא דור אבוד אם לא יתקיים שיקום משמעותי ומיידי.
