ראש הממשלה מוחמד מוסטפא קיים היום (שני) בלשכתו ברמאללה ישיבה מיוחדת לדיון בתוכנית האסטרטגית של משרד החינוך וההשכלה הגבוהה. בישיבה השתתפו שר החינוך אמג'ד ברהם, מנכ"ל המשרד נאפע עסאף, בכירים ממשרד התכנון ונציגים מהמשרד לרפורמה מוסדית. המטרה: לקדם מהלך רחב לשיפור איכות החינוך הציבורי בכל רמותיו – מגיל הגן ועד האקדמיה.

משרד החינוך הציג תוכנית פעולה רב-שלבית, שנועדה לחזק את יסודות מערכת החינוך ולהתאים אותה לאתגרים של המאה ה־21. בין הצעדים המרכזיים: הקניית מיומנויות מעשיות לתלמידים, שילוב מסלולים חינוכיים מגוונים, פיתוח תכנים דיגיטליים, חיזוק החינוך המקצועי והטכנולוגי, ורפורמה כוללת במערך ההערכה ובבחינות הבגרות.

אחד הדגשים הבולטים בתוכנית הוא השקעה בגיל הרך – מהלידה ועד גיל 6 – תוך הבניית תשתית פדגוגית אחידה במסגרות מעונות יום, גני טרום חובה וגני חובה. מדובר בצעד אסטרטגי שמשרד החינוך מציג כ"קפיצה איכותית" במעמד החינוך לגילאי ילדות מוקדמת, מתוך הבנה שזהו שלב מכריע לעיצוב תפיסת הלמידה של הילד.

בתחום החינוך הכללי, המשרד מתכנן לעדכן את תכני הלימוד כך שישקפו את המעבר לעידן דיגיטלי, ולהרחיב את הנגישות לחינוך מקצועי כבר בשלבים מוקדמים. כמו כן, יושם דגש על שיפור איכות ההוראה בכל שלבי החינוך, באמצעות מערך הכשרה מתמשך למורים ומערכת חדשה שתתגמל מורים מצטיינים.

בתחום ההשכלה הגבוהה, המשרד מבקש להרחיב את ההשקעה במחקר, חדשנות וחינוך טכנולוגי, תוך תמיכה באוניברסיטאות ובמוסדות להשכלה גבוהה שמקדמים תוכניות לימוד מותאמות לצרכים המשתנים של שוק העבודה.

התוכנית מתייחסת גם לאתגרים הייחודיים של מערכת החינוך בירושלים המזרחית וברצועת עזה, ומציעה צעדים למיזוג המערכות תחת מסגרת חינוכית אחת. בין היתר, תבוצע פיילוט לבחינת הוראה דיגיטלית במספר בתי ספר נבחרים, בהשראת מודלים בינלאומיים.

ראש הממשלה מוסטפא הדגיש בישיבה כי "השקעה בחינוך איננה מותרות אלא תנאי לעצמאות כלכלית ופוליטית." הוא הדגיש את חשיבות הרפורמה לשיקום החברה הפלסטינית, ובירך על כך שהתוכנית כוללת חינוך מקצועי וטכנולוגי כציר מרכזי, במיוחד בתחומים מבוקשים כמו חקלאות, תעשייה וטכנולוגיה.

לדבריו, הנשיא מחמוד עבאס רואה בתוכנית אבן יסוד לחיזוק החוסן הלאומי, וקידום שילוב מחדש של מערכת החינוך בעזה עם יתר מוסדות המדינה.

שר החינוך אמג'ד ברהם הוסיף כי המשרד פועל במהירות להטמעת מערכות למידה מתקדמות, תוך הסתמכות על ניסיון של מדינות מובילות. לדבריו, מדובר בתהליך שיתבצע בשלבים ברורים תחת הסיסמה: "חינוך למען פיתוח".